Leseni lepotec je vsestranski učni pripomoček, ki je uporaben od predšolskega obdobja in vse tja do 3. ali celo 4. razreda.

Na prvi pogled deluje kot klasičen stotični kvadrat, a je veliko več kot to. Velik je 36 x 36 cm, z zaobljenimi robovi in lesen, zaradi česar je zelo pregleden in prijeten za uporabo.

Otrok z njegovo pomočjo na povsem konkretni ravni spoznava števila do 10, 20 in 100 ter se seznanja s številskimi predstavami in razmerji med števili.

Z njegovo uporabo lahko sešteva in odšteva do 10, 20 ali 100 in se uri v postavljanju različnih zaporedij. Odlično se obnese pri razumevanju računov z neznanim členom, otroka pa lahko podpre tudi pri pomnjenju poštevanke.

V novi različici so na voljo tudi leseni žetončki z velikimi tiskanimi črkami, s katerimi lahko otrok sestavlja besede in povedi.

Poleg tega ima učni pripomoček povezovalni učinek, saj lahko v parih na njem odigramo družabno igro.

Hiška prijateljstva je lesen učni pripomoček, ki je uporaben že v predšolskem obdobju, nepogrešljiv pa je predvsem v 1. in 2. razredu.

Otrok z njegovo uporabo skozi zgodbo o prijateljstvu spoznava računanje do 10, 20 ali 100. Poudarek je na dopolnjevanju do desetice.

Z uporabo Hiške prijateljstva se delno dotaknemo tudi razumevanja primerov z neznanim členom.
Omenjeni učni pripomoček ima tudi povezovalni učinek, saj lahko v parih na njem odigramo družabno igro, ki krepi odnos in zaupanje med igralcema.

Družabni igri so priložene kartice, ki v 1. in 2. razredu dodatno podprejo področje opismenjevanja (branje).

V kompletu je 30 kart z različnimi vprašanji in nalogami, katerih glavni cilj je spodbujanje dobrih, spoštljivih, pristnih in iskrenih medosebnih odnosov znotraj skupnosti (razreda).

Uporabimo jih lahko “na hitro” oziroma za začetek ali zaključek ure, pri čemer nekaj učencev izžreba karto in odgovori na vprašanje ali opravi nalogo, ki je napisana na njej.

Po drugi strani pa si lahko za dejavnost vzamemo nekoliko več časa in temu posvetimo celo razredno uro.

V tem primeru predlagam, da se posedete na tla tako, da oblikujete krog. Na sredino kroga postavite kupček s Povezovalnimi kartami in določite smer igre.

Prvi učenec, ki je na vrsti, s kupčka potegne eno karto ter odgovori na vprašanje ali opravi nalogo, ki je napisana na njej. Tako nadaljujete vse do zadnjega učenca. Vrstni red lahko določite tudi na drug način. Ena od možnosti je na primer, da učenci vrstni red določijo sami.

Zaželeno je, da v igri sodeluje tudi učitelj/mentor/odrasla oseba.